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OBIETTIVI

  • Metacognizione sulle modalità di studio adottate dallo studente finora nelle diverse fasi di apprendimento (funzionali e non);
  • analisi del proprio stile di apprendimento e delle caratteristiche del proprio DSA;
  • proposta di strategie e strumenti specifici per lo studente con DSA che possono integrare o sostituire le modalità già usate, allo scopo di rendere più efficace e funzionale lo studio;
  • organizzazione e pianificazione dello studio e dei materiali;
  • metacognizione volta ad aumentare la consapevoelzza delle proprie caratteristiche motivazionali ed emotive.