
BUON 2023! Vogliamo iniziare il nuovo anno comunicandovi ufficialmente le grandi novità della Cooperativa Legger-mente.
Come già sapete, in questi anni ci siamo occupati principalmente di laboratori pomeridiani per ragazzi con DSA, curando anche attività di formazione per insegnanti e genitori, progetti di sensibilizzazione nelle scuole e per la comunità, laboratori estivi e percorsi di orientamento per i ragazzi.
Da poco, la Cooperativa ha scelto di fare un passo in più e ampliare l’offerta dei propri servizi
[Campanelli d’allarme dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento]
Mio figlio non vuole fare i compiti.
Mia figlia si impegna molto eppure i risultati non sono buoni.
Perchè mio figlio è così svogliato e pigro?
Come mai mia figlia è spesso distratta e rimane indietro?
Quando bambini e ragazzi hanno delle difficoltà a scuola le domande e i pensieri che si fanno i genitori sono tanti e sorge spontaneo il dubbio che ci possa essere un Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA).
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Ognuno di noi ha un proprio modo di apprendere in base alla via preferenziale di accesso alle informazioni.
Si chiamano STILI DI APPRENDIMENTO, iniziamo a presentarveli
I Signori Stili sono diversi l’uno dall’altro, per esempio se devono cercare una nuova ricetta:
- il Signor Visivo-verbale ne cerca una in un libro e la legge tutta tutta, parola per parola
- il Signor Visivo non-verbale sceglie quella ricetta dove passo passo c’è anche una foto che mostra i vari passaggi
- il Signor Uditivo si fa rac...
[Percorso metacognitivo su #attenzione e #memoria]
In questo percorso metacognitivo con i nostri ragazzi andiamo alla scoperta dell’ATTENZIONE ed esploriamo la MEMORIA.
Scopriamo a piccoli passi che l’attenzione &...
[Campanelli d’allarme della #DISCALCULIA]
Proseguiamo il nostro percorso lungo i Disturbi Specifici dell’Apprendimento, oggi è il turno della Discalculia.
La Discalculia riguarda il disturbo nel manipolare i numeri, nell’eseguire calcoli a mente, nel recuperare i risultati delle tabelline e nei diversi compiti aritmetici.
Nel disturbo dell’ambito dei numeri e del calcolo (...